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Reformismo borbónico y educación. El Colegio de San Ildefonso y sus colegiales (1768-1816)Mónica, Hidalgo, en: Real Universidad de México
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.9786070275036e.2015
Este libro analiza las reformas introducidas en el Colegio de San Ildefonso en cuatro aspectos básicos: gobierno, financiamiento, saberes y beneficiarios. Los cambios convirtieron al colegio en una institución compleja y jerarquizada; fiel reflejo de ello fue la coexistencia de diferentes grupos de colegiales con características, cualidades y privilegios distintos o la apertura de aulas para el estudio que lo trasformaron en un colegio de pleno ejercicio o de enseñanza. San Ildefonso fue un digno representante de los cambios educativos orquestados desde el poder.
Agradecimientos
Introducción
Primera parte. El Colegio de San Ildefonso: gobierno, legislación y financiamiento
I. Gobierno y legislación
El gobierno en la época jesuita
El proceso de la reapertura
Gobierno y administración del nuevo colegio
Autoridades, funcionarios y oficiales colegiales
El proceso de formación constitucional
La Junta de Catedráticos
Los métodos del control
II. El financiamiento
El fondo de origen del Colegio de San Ildefonso
Disposiciones reales en torno a las temporalidades jesuitas
Inventario, avalúo, cobro y bienes del colegio
Segunda parte. Los colegiales: categorías, características y calidad deseada
III. Los colegiales
La población escolar y sus fluctuaciones
Estabilidad, crecimiento y descenso de la población escolar
Condiciones de alojamiento
IV. Categorías y características de los colegiales
Condiciones de ingreso
Las becas: significado y relevancia
Colegiales reales
Colegiales de licenciatura
Seminaristas
Colegiales de fundación particular
V. Orígenes geográficos de los colegiales
Lugar de procedencia por intendencias o provincias
Asentamientos poblacionales
VI. Calidad social deseada
Legitimidad, limpieza de sangre y nobleza
La familia: procedencia, cargos y ocupaciones
Tercera parte. La formación en virtudes y letras
VII. Régimen colegial: disciplina, hábitos y trasgresión
La disciplina
La inculcación de hábitos
La trasgresión
VIII. La apertura de aulas para el estudio
Cátedras, autores y textos
IX. De estudiantes a graduados
Los estudiantes
Los graduados
Requisitos para la graduación
X. Los catedráticos
Tipo y número de lectores
Derechos y obligaciones de los catedráticos
Provisión de cátedras
Conclusiones
Fuentes y bibliografía
Fuentes documentales
Fuentes impresas
Bibliografía
Anexos
Anexo 1: Autoridades, funcionarios y oficiales
Anexo 2: Fuentes y métodos para el estudio de la población escolar de San Ildefonso
Anexo 3: Becarios, reales, licenciatura, de particulares y del colegio
Anexo 4: Lugares de nacimiento de los colegiales
Anexo 5: Calidad social de los colegiales
Anexo 6: Planes de estudio
Anexo 7: Catedráticos
Índice onomástico
Índice toponímico
Primera edición: 2010
Editores: IISUE
Páginas: 326
Tamaño: 17 x 23
Perfil del autor
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