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Currículum-sociedad. El peso de la incertidumbre, la fuerza de la imaginaciónAlicia de Alba, en: Educación
La autora se adentra, con profundidad y maestría, en la relación entre currículum y sociedad desde términos conceptuales, epistémicos, políticos y culturales; con el propósito de compartir su preocupación por las propuestas educativas para el siglo XXI, y poner en la mesa de discusión y el análisis elementos conceptuales y contextuales que permitan la reflexión, la comprensión y la intervención curricular comprometida.
AGRADECIMIENTOS
INTRODUCCIÓN
PRESENTACIÓN
PRÓLOGO
CAPÍTULO PRIMERO. ELEMENTOS EPISTÉMICOS Y CONCEPTUALES
Juegos de lenguaje y discurso
Significante, significante vacío, significante flotante
Estructuralidad-especialidad y temporalidad
Dislocación y erosión de la estructura
Contingencia
Sobredeterminación
Articulación, lógica, sentidos
El triángulo lacaniano
Lyotard: sociedad, saber, conocimiento y ciencia
Nueva figura de mundo, de Villoro
Sociedad, sujetos sociales y educación
CAPÍTULO SEGUNDO. EL CURRÍCULUM EN EL CONTEXTO DE LA CRISIS ESTRUCTURAL GENERALIZADA
Noción de crisis estructural generalizada
Rasgos o elementos flotantes de la CEG y contornos sociales / La crisis como espacio de posibilidades inéditas
Goznes articulatorios o bisagras de articulación. La articulación paradigmática y la cuestión de los transversales
Sujetos e identidad
Contornos sociales, nuevas figuras de mundo
CAPÍTULO TERCERO. CURRÍCULUM COMPLEJO E IMAGINARIO SOCIAL
Reformas universitarias, cambios curriculares y complejidad
Simplificación y complejidad
El currículum en la globalización. La imposibilidad del vínculo currículum-sociedad
Currículum complejo y crisis estructural generalizada
La pregunta por el contexto y la ausencia de proyecto
Currículum complejo y contornos sociales. La lucha por la identidad y el imaginario social
Síntesis curricular, imaginario social, cronotopo y contacto cultural: el esfuerzo por armar el presente desde el pasado y hacia el futuro
CAPÍTULO CUARTO. CURRÍCULUM, CAMBIO TECNOLÓGICO, TIC Y CONSTITUCIÓN DE NUEVOS SUJETOS SOCIALES DEL SIGLO XXI
A manera de introito: o estoy de acuerdo, definitivamente no estoy de acuerdo
Currículum complejo y nuevas tecnologías
Nuevas alfabetizaciones, cambio tecnológico y educación
Relación nuevas alfabetizaciones, innovación tecnológica-medio ambiente
La inclusión: reto social y político del cambio tecnológico
Hipótesis sobre el 20% de la humanidad con acceso a internet.
Reto e hipótesis
A manera de cierre y apertura
BIBLIOGRAFÍA
Primera edición: 2007
Editores: IISUE/Plaza y Valdés
Páginas: 228
Tamaño: 15.5 x 23
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