Esta obra analiza desde el aprendizaje de los alumnos hasta la formulación de políticas educativas. El trabajo se nutre tanto de la sociología de la educación como de la etnografía; de esta manera logra proporcionar una visión muy crítica de la conducción federal del sistema educativo, al que no le ha importado la solución de la sorprendente y continua permanencia de graves problemas como la baja eficiencia terminal, la baja calidad y la baja equidad en el funcionamiento de la Escuela.
Presentación
Capítulo I. El contexto de la educación media superior y la perspectiva sociológica
Capítulo II. La nomia y la educación
Capítulo III. La conformación del sistema de educación media superior
Capítulo IV. La educación media superior durante la segunda mitad del siglo XX
Capítulo V. La organización del sistema de educación media superior
Capítulo VI. El funcionamiento del sistema de educación media superior y la atención brindada a los alumnos
Capítulo VII. El significado de la desigualdad educativa
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