Usar los filtros para encontrar libros
Epistemología y objeto pedagógico. ¿Es la epistemología una ciencia?Carlos Ángel, Hoyos (Coord.), en: Educación
La pedagogía, a diferencia de otras disciplinas, no ha generado pautas teóricas ni metodológicas propias que validen su pretensión de cientificidad ni su ejercicio como práctica científica. La intención de elaborar y compilar los trabajos aquí reunidos tiene el propósito de problematizar sobre las representaciones formales bajo las cuales se ha mantenido el discurso pedagógico.
Presentación
Pedagogía de la modernidad. Estudio Introductorio, Carlos Ángel Hoyos Medina
I. Relatos sobre una relación
Epistemología y discurso pedagógico: razón y aporía en el proyecto de modernidad, Carlos Ángel Hoyos Medina
Epistemología y pedagogía, Gerardo Meneses Díaz
Conocimiento e investigación: necesidades epistémicas del proceso de enseñanza aprendizaje, Ángel Espinoza y Montes
II. Consideraciones para una relación
El debate epistemológico: una necesidad del proceso de investigación social, Arturo Rivera Medero
La determinación del pensamiento hipotético-deductivo en la construcción del conocimiento, Verónica Mata García
La explicación científica. Una polémica desde la teoría del conocimiento, Ángel Díaz Barriga
Primera edición: 2010
Editores: IISUE/ Plaza y Valdés
Páginas: 148
Tamaño: 15.5 x 23
Perfil del autor
Títulos relacionados
CONTACTO
Instituto de Investigaciones sobre
la Universidad y la Educación, UNAM.
Circuito Cultural Universitario, Coyoacán 04510, CDMX.
Tel. 55 5622 6986 / 55 5622 6995
Hecho en México, UNAM 2025. Esta página puede ser reproducida con fines no lucrativos, siempre y cuando no se mutile y se cite la fuente completa y su dirección electrónica; de otra forma requiere permiso previo por escrito de la institución.
